第41章 该怎么讲《长恨歌》

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“我觉得学诗词的课好无聊啊。”早自习的时候颜牧瑭跟吴老师吐槽。

吴老师轻靠在桌子上，双手交叉架在胸前，轻叹道：“没办法啊，老师我水平有限还得继续努力，那你觉得诗词该怎么讲？”

“我没考虑过，但是如果就是翻译，赏析，一点意思没有啊，就应付考试了，对于学习来说没什么用处，而且这些网上或者教辅上也查得到，课堂上多的无非就是可以现场提问。”颜牧瑭也是年少气盛，丝毫没有考虑到这是当着老师的面说她不行。

吴老师人美心善没有生气，反而点点头认同颜牧瑭的话，旋即眼睛一亮：“这样，我给你一节课，你来讲！”

“不合适啊老师，我就不会讲课！”颜牧瑭没想到老师竟然会做出这样的决定，血直往脸上涌。

吴老师拿起颜牧瑭的语文课本查看目录，最后翻到一页上摊在颜牧瑭面前：“没关系，就《长恨歌》吧，这首不是必修，而且还长，给你发挥的余地比较多，你好好准备，下个周你就讲。”

“哎，老师......”吴老师潇洒地转身离开了，根本没给颜牧瑭拒绝的机会。

颜牧瑭感觉这是种荣耀，但更是压力。

“你打算怎么讲啊？”张天宇在一旁问道。

“我先看看。”颜牧瑭找出铅笔在书上圈点勾画，诗文下面有注释，倒是能大致把意思从头到尾捋顺下来。

总体上来看就是写了帝王的爱情故事，一对儿因身份导致凄凄惨惨戚戚的苦命鸳鸯。

往往学生的关注点并不在于课文本身，而是课文或者作者延伸出来的逸闻趣事，或者说是所谓的背后故事，因此颜牧瑭决定这堂课就以讲故事的形式来进行。

但是该如何联系诗文又是一个难题，在讲故事的同时还要兼顾同学们对诗文的理解，能够从中学到什么。

再就是既然讲的是诗文，讲课的话一定要用的漂亮，一字一句多琢磨琢磨，给同学们引人入胜的感觉。

颜牧瑭在草稿纸上理顺完思路，长舒一口气，当老师实在太费脑子了，不过家里有一位二十多年教学经验的优秀语文颜老师，要不要请教一下？

罢了，颜牧瑭打消了这个念头，他想要通过自己的努力的完成好这件光荣而极富使命感的任务。

“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”原来是出自这里啊，颜牧瑭一眼就瞥中了这句，内心颇有种没有文化的内疚感。

这句诗好，好在哪？

回眸一笑是美人的动作和神态，百媚生则是形容，千姿百媚作为既定描述美丽的词汇，用在这里不光是恰当，更有种黑白相片突然晕开色彩的既视感，让这个美极具灵性。

六宫粉黛无颜色在语言上倒没有什么惊艳的地方，但是后宫佳丽无一不美、姹紫嫣红，是所有人都知道的事情，能让她们瞬间黯然失色，那得是天上的仙女下凡才可以做到的吧，一个对比，更是将美推上了一个层次。

颜牧瑭咂咂嘴，想要将诗句的味道全部品尽。

但是讲的时候如何引导同学们这样去思考？设计一个问题吗？但是如果提问了他们不按照设定的答案去走，该怎么引回来？

颜牧瑭讨厌纠结，直接快刀斩乱麻，我不问也不管，下面的同学带好耳朵听就行。