第五节 培训的要素分配

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蜈蚣说：“我不知道，反正这一段时间我天天锻炼腿部力量，我的腿这么多，我也记不住哪条腿练了，哪条腿没有练。这下坏了，怎么办呀？”

螳螂说：“时间还来得及，别着急，我有办法。”

螳螂在蜈蚣每条腿上都做上记号，蜈蚣继续走，螳螂在旁边看，看哪条腿走得快，哪条腿走得慢，然后记录下来，为蜈蚣安排训练计划，主要锻炼那些走得慢的腿。每隔一段时间，就重新考评一下腿的情况，重新安排训练。这样反复几个阶段以后，蜈蚣的每条腿都得到了均衡的训练。

经过系统训练后，蜈蚣成绩比以前有了很大提高。

比赛开始了，蜈蚣参加了竞走比赛，最后拿了一个很不错的名次。

蜈蚣要想跑得快，只有几条腿跑得快是不行的，必须对所有的腿都加强练习，否则，跑得慢的腿不但无助于加快速度，还会拖累跑得快的，致使整体的速度还不如从前。

在企业管理中，有一个“平衡原理”讲的也是同样的道理，即木桶里能装多少水取决于木桶上最短的那块木板。因此，企业要做的，就是要通过有效的培训，缩小短线与长线的距离。

摩托罗拉一贯认为，人是企业中最宝贵的资源，只有向这些有限的资源提供各种培训机会并给予发挥的空间，才能释放其最大的能量。员工培训工作及其系统的建立，在摩托罗拉受到高度重视。摩托罗拉将其作为企业发展战略中重要的一部分。为此，公司每年投入大量的人力、物力和财力到员工培训上，并规定每年每位员工至少要接受40小时与工作有关的学习。学习内容主要包括企业文化培训、新员工职业培训、管理技能培训、专业技能培训、语言培训及海外培训等。

摩托罗拉通过长期实践和探索，建立了一套完整、先进的员工培训与培养系统。专门设置了一所摩托罗拉大学，设置了四个职能部门：客户代表部、课程设计部、培训信息中心及课程运作管理部。它是为摩托罗拉各事业部、客户、员工及合作伙伴设立的教育培训机构。摩托罗拉的教育培训系统主要由四部分组成，即培训需求分析、培训设计与采购、实施培训和培训评估四部分。