第8章 我们的b方案

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“你们专心点，这可是后防线，传球失误是会被单刀的。”洋洋看有几个人开始心不在焉了，开始打强心剂。

又当主攻，又当奶妈，又当法师，又当主坦（接受一切嘲讽和精神攻击），自己容易吗？一个个的能给自己省点心吗？

还有两分钟补时，大家都接受了实验中学是弱队的事实，所以看台观众都安静下来。

补时在古井无波中结束。

“你干嘛不传球啊？让我和他白跑。”原郝宁指了指师子元，他知道师子元不敢说，非常生气的对洋洋抱怨，哄不好的那种。

“你觉得上半场，我们如果进攻，运气再好能进几个？”洋洋不答反问。

“运气好可能就有一个进球了，那不是可以扳平比分结束上半场，大家压力会小好多吗？”原郝宁感觉洋洋在耍他，不抓紧时间把比分扳平，想啥呢？

“进了一个，然后对方就会针对这样的战术做出布防。真能进一个，当然也不亏；但造成威胁却没进球，下半场还被针对，那就倒霉了。

但是如果我们下半场才发动进攻，我们可能不止进一个，而他们需要通过换人才能做出最妥当的布置。我们有至少十五分钟左右的时间来决定我们的命运。”洋洋解释。

“真阴险。那你就不怕下午一个球也进不了？”原郝宁感觉洋洋整天阴人，终害己。

“足球哪有绝对的事，只是寻求最合算的方案而已。你觉得呢？还有要说一点，你的跑位拉低了你的得分效率，射门脚法那么好，如果跑位能再妖一些，那你的进球数至少增加五成。”洋洋说原郝宁的时候也不忘抬抬他。

原郝宁不再说话，但是从他浮现出来的笑脸，应该是正常了。

回到更衣室，洋洋把跟原郝宁说的话跟沈教练说了一遍。因为这几天主要演练防守反击，也没什么其他合适的方案，于是前几天把替补队打趴下的那一套被搬上台面。

沈教练让大家休息一下，同时用能攻善守的黄康替换左边前卫郭昂，把黄康拉到右路，苗中林被换到了左路。

相比郭昂，苗中林的防守更加好。由于不需要他进攻，苗中林是不是惯用左脚并不重要。

左边负责防守，右边负责进攻。

而另一边，岩石中学的教练吴刚，表杨了大家的表现，让大家在下半场不要放松，但打心底和队员一样，有点看轻实验中学。

然而作为一个遭受过社会毒打的足球教练，让大家不要放松是一定的，说话一定要小心，不然容易背锅。

可是下半场的进程让他有点大出所料。

开场时，实验中学由替补右前卫换下了左边前卫，然后那个替补和右边后卫谢文旭一起在洋洋的帮助下打通了右路；

自己的核心付杰被引去边路，.uknsh.中路出现空档；

洋洋接边路的传中，带球晃过了岩石中学另一名后腰，冲入禁区，准备射门；

在一名中卫放弃原郝宁来堵抢眼的时候，球恰当好处的传给了出现空档的原郝宁；

后者在门将扑上来之前把球从门将的小门打了进去。

第二个进球如出一辙，这次付杰有了防备，在球传过来之前，堵住了洋洋的去路，只是这次原郝宁拉出来接应，跟洋洋做了个撞墙式配合，虽然付杰拉住了洋洋的衣角，然而洋洋一脚劲射撞柱入门。

目睹足球入网，付杰拉着洋洋的手都忘了放开，眼睛盯着皮球，目眦欲裂。

“喂，这位同学，能放开你的手吗？”洋洋好心提醒，付杰感觉自己有点失态，立刻放手。

开球后，岩石中学大举进攻，可是球被林战解围，余谦拿到球，第一时间将球传给跑出空档的洋洋，洋洋来了一记‘数人数，背对或侧对前场送直塞’的独门绝技，球直接被传到原郝宁所在的左路。

对方中后卫拼命退防，右边后卫则在后面紧追，原郝宁这次展现了应有的技术，内切后，面对中后卫一个单车过掉对方，然后射近角破门。

进球后的他满场飞奔，好像有千万双手在为他鼓掌，有千万张嘴在为他欢呼。

他跑去教练席，没看到自己想一起庆祝的人，又跑回场地找洋洋庆祝去了，弄得出来迎接他的替补席的球员和教练好不尴尬。

而比分已经来到3:1，岩石中学做出换人。