第19章 捉鱼

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“我知道，我知道。”一个孩子急着回答着，手伸的老高，身子都要起来了。

“哦，赵载，你起来说一下。”当先生的都喜欢让孩子来发表意见，这样自己可以有足够的时间用来思考和总结，甚至否定不正确观点，以此凸现自己的领导地位。

“两个字的是普通百姓的名字，三个字的是大家族的。”赵载显然觉得自己能起来发言是一种优越的表现，但其他同学并不这样觉得。

“赵载同学，说的很不错，但还不够全面。”在批评之前一定夸赞，不然很容易打击到孩子的积极性，而且批评也要尽量委婉些，孩子的内心是很敏感的。

“这名字的来源还得从安国之前的藏龙国说起，正如我们上一堂课所讲的，有谁还记得，起来跟大家说说。”

赵载依旧把手伸的高高的，就差杵在张先生的脸上了，张先生轻轻的把他的手按了回去，让他好好的坐在凳子上。“赵载同学很用功，大家都要向他学习，但也要给其他的同学一次机会对吧。”

张先生走到了孙启的身旁站住了，拍了拍孙启的肩膀，“孙启同学，你起来跟大家讲一下。”

学生的学习情况，先生是最清楚的，谁用功谁不用功，就像是写在脸上的似的，孙启就是先生眼里的好学生，“藏龙国末年暴君伐，荒淫无度，肆意辱杀群臣，最终导致藏龙国分裂成了，以紫槿江为界，南北各八个，共计十六个诸侯国，后来各诸侯国之间又历经了近五百年的征战，最终中土七分天下，从而天下安定，这也就是现在的七大国。”

张先生又拍了拍孙启的肩膀，示意他可以坐下了，“孙启同学复习的很好，这藏龙国有一条国律，就是名字的中间那个字要是本族的族序，有的族序是四个字，有的是八个，更有十六字的。所以有氏族的都纷纷起了三个字的名字，而没有氏族的便只能叫两个字的名字。大家明白了吗？”

“先生，我有一事不解。”赵载立马就把手举起来了。

“赵载同学，你哪里不明白啊。”张先生走到他的身旁，满身欣赏的神情，等待着赵载的不解。

“先生，既然他们的族序字数那么多， .knshｕm那怎么确定该用哪个字啊。”

如果说孙启是先生眼里的好同学，那么赵载就是先生眼里的宝贝疙瘩，他是完全顺着先生的思路来的，所以他学的才更详细，更能记在心里。可千万别以为跟着先生的思路来是件简单的事情，这可是需要极为聪慧的。

因为先生是就自己明白的知识来进行备课，但学生却是去学习一种自己从来都不知道的知识，而想要跟上先生的思路，就必须保证先生讲的你都能听明白，并且记住，然后再进行发散思考。这才是难能可贵的，特别是算术和论述这些课程，那是天与地的差距。

而赵载每门课程都能跟上，每当先生要讲什么新的知识了，连开场白都不用说了，直接就能给你引申出来，给人一种水到渠成的感觉，而且还会让学生认为老师是无所不知的。

“很好，赵载同学思路很灵活，很值得大家学习。不错，既然这族序字数很多，而每次又只能用一个字，怕各氏族用乱了，所以藏龙国规定一代用一个字，父亲叫这个字了，那儿子就要往后延一个字，族序延完了，便叫一循，然后再从头开始，这就演化成现在的辈份，所以现在三个字的名字中间的，便是其在家族中的辈份。”

说完张先生转过身子，看了看学堂后面用来计时的香，香烧的差不多了，但偏偏还剩下一小块，没有陈康在这儿，不用再治理课堂里的纪律，所以每次时间都会剩下一小点，“好了，还剩点时间，你们温习温习今天讲过的知识，下节课我会找人提问，还有布置的课业可不要忘了。”