第87章 邱爱启智儿子

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邱爱教李明诵读的第一首诗是孟浩然的《春晓》。她先对儿子逐句逐字地进行解释。

她告诉李明，“春眠不觉晓”的意思是春天的夜晚，很好入眠，等到人们睡醒了的时候，天已经大亮了；“处处闻啼鸟”，树林里、田野里到处都是鸟儿的鸣叫声；“夜来风雨声”，春天，天气变化很快，白天是晴天，晚上说不定就来了一场雨；“花落知多少”，春天盛开的花很难抵挡得住风吹雨打，一个夜晚过去，遍地都是花朵。

邱爱的理解应该说很到位了，专业水平也莫过于此。但是，李明听不懂。

邓竹认为，教孩子读诗，可以不作解释，孩子能理解多少，就理解多少。在理解诗意上，无须苛求孩子。他还认为“书读百遍，其义自见”，是非常正确的。就放手孩子像唱山歌一样的来读诗，甚至学小和尚念经的方式。

直到有一天，新华书店出现了诗歌内容和图片相结合的系列丛书。邱爱启蒙李明读诗的手段才逐渐丰富了起来。她引导李明认识图片上的事物。一些生活中常见的事物。比如：树木、小鸟等等，邱爱知道他反复强化这些概念，渐渐地，李明能指着麻雀说，这是小鸟；他指着马路上的树木说，.ａnsｈ.这是树……

邱爱觉得诵读一些古代诗歌是必要的，但是认识数字对启发孩子的智力也很有帮助。一天，她对李子说：“引导儿子数数的任务就交给你。”李子虽然没有拒绝，但是他恐怕没有那么多的时间。自从担任总厂厂长之后，他觉得有处理不完的任务、做不完的事。

相对于李子，李政的空闲时间还是比较多，他主动承担了教李明数数的任务。

李政虽然是大牌教授，但是在引导孙子数数的问题上，办法不多，收效甚微。邱爱认为收效不明显的主要原因是公公把李明当作了大学生来教，她认为出现这种情况也是比较正常。公公白天在学校教大学生、研究生，回来后再教李明，难免出现角色错乱现象。

后来，教李明数数的任务，邱爱也揽了下来。

一天晚饭后，邓竹来李政家串门。李政一边逗着小孙孙，一边问他：“1加1等于几？”李明掰着手指头，答：“1加1等于2。”

李政又问：“2加2呢？”

李明又掰了掰手指头，答：“2加2等于4。”

李政的眼睛亮了，他看了看邓竹，邓竹朝他竖了竖大拇指。

邱爱说：“明明，再背诵一首古诗给邓爷爷听听。”

李明问：“不知邓爷爷想听哪一首？”

邓竹说：“好孩子，你想背哪首，就背哪首。”

李明一口气背了《春晓》《清明》《登鹳雀楼》等三首古诗。

李明的出色表现，引得众人捧腹不已，这一串串的笑声飞到了户外……