第一千一百五十三章 【龙裔】的正确打开方式

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没多久，终于轮到这批熊孩子中颜值最能打的小杰克。她虽然被浪理了男孩子的发型，但相貌精致可爱，雌雄莫辩，在一众小豆丁中异常吸睛。

没了莎尔芙与她竞争，她终于是最美的了。

此时，不待两侧的家养朋克精灵做出指示，早就看懂流程的杰克，麻溜的爬上长椅，对着悬浮的分院帽勾了勾手指。

“嘛，嘛。”

分院帽不爽的动了动嘴，接着落下扣在杰克的小脑袋上，试图读取她逸散的思维波动收集信息，通过玄学来选择适合的学院。

别的孩子，通常能够读取到‘勇敢、怯懦、热情、好奇、自闭、傲慢……’等性格，有的时候，分院帽还能通过精神频道与胆大的孩子进行短暂交流，进一步分析判断。

但这一次，它从杰克的脑子里读出了‘兴奋、有趣、迫不及待……暗杀、解剖小动物、暴击同学、屠龙、刺杀老师、要看血流成河、吃最贵的、干掉姐姐霸占母爱、拒绝学习、烧了学校……’

“阿兹……”

分院帽差一点就脱口而出，将这只魔星送去阿兹卡班进修。但想到之前那个饱受异议的小黑皮，脑中浮现了‘在学校卖粉’的念头，终究还是忍了下来。

眼前这位学生是个关系户，属于职工子弟，走后门来霍格沃茨走读，只能忍了。那么根据她的学渣属性，不可能分入拉文克劳或者斯莱特林，再考虑对方的暴力倾向，最终决定分入……

“你被分入了霍格沃茨土木工程学院！”

“YES！”

小杰克一副我早预料到的表情，在身前握紧小拳头，然后跳下椅子，头也不回的跑向打灰学院一年级的区域，开始大吃起来。

下一个，则是特立独行戴着黑暗猫耳机械头盔的傻芙芙。直到此刻，她都没有摘下的打算。

因为她老豆希望她能有一段低调、平凡、不张扬的校园生活。

如果芙芙展露出真容，那就约等于玛丽苏开了降智光环，还怎么上学读书？老师怕是都要跪着给她讲课。这样的校园生活，还能学到知识？还能体验到友情？

莎尔芙对此也深以为然，坚决表示绝不摘下头盔，尽可能收敛魅惑不搞特殊化。

于是此刻，独一无二的高科技头盔芙瞬间成为全校最瞩目的焦点，关注度丝毫不比四年前小网红哈利波特分院差。

分院帽艰难的套在大了一号的头盔上，开始读取小芙芙的想法，然而毛线都读取不到。因为这颗头盔的位格=一件神器，如果【邪灵-白川天才】哪一日升神的话，她的这件供物将转化成【神格+神器】。

所以无论分院帽再吊，也无法透过头盔读到芙芙分毫念头。

好在双方还可以沟通交流，莎尔芙也没有拒绝的意思，在简单的询问过后，傻ff按照自己对于自己的理解（误解），回答了分院帽提出的几个问题，对自己给出这般评价：

‘谦虚’、‘刻苦’、‘渴知识’、‘能吃苦’、‘爱做题’、‘擅厨艺’、‘天妇罗’……

通过与小结巴的简单交流，心心累的分院帽最终果断喊道：“莎尔芙，赫奇帕奇！”

目送两只女儿实现了自己童年的梦想，被分进不同学院后，浪也感到阵阵欣慰与满足。宴会又持续了一个小时左右，最终喂饱食欲旺盛的高年级学生，分院仪式才正式结束。

新生们跟随级长，前往各自学院的住宿区。傻芙芙与小杰克则脱离队伍，来到亲爹身边。

做为不搞特殊化的特走读生，自然要住在亲爹身边。校长亲自安排的总统套房和吵闹拥挤的学生宿舍，究竟哪一个更适合全神贯注的写作业？

…

夜晚，芙芙与杰克的一年级教材，以及白浪的教案，都被几只敲响房门的家养小精灵送来。

白浪拾起姐妹俩的课单看了看，发现哪怕一年级新生，两个学院的课程，也有着微弱的差别。但大部分课程还是一致的，包括传统的‘魔咒学’。

在课单与教材的最上层，还特别要求姐妹俩明天要早起，去城堡7楼接受专属的魔杖测试，为两人配备魔杖。

随后浪又翻看起自己的教程，需要负责3、4、5三个年级的课程。不仅每个年级的教材不一样；同一年级不同学院的教授内容也存在差异。

一二年级不需要他负责，这两个低年级没有《神奇动物烹饪课》，但开设了《神奇动物基础解剖课》。

从三年级开始《解剖课》变成《烹饪课》。学生们花费了两个学年，从年幼无知阶段开始培养基础的解剖、分尸理论。明晰哪一类神奇动物，该如何简单处理？哪些部位无毒可食用，哪些部位微毒可处理食用，哪些部位剧毒普通巫师无法食用？

在两年理论积淀结束后，从三年级起，就该正式小试锋芒。从那些简单且弱小，但正常人也无法使用的常见神奇动物开始，学以致用，切剖、切片、魔药炮制去毒、烹饪并使用。

三四五三个年级，烹饪练手的难度不断提升。神奇动物的等级、危险性、罕见程度都开始递增，并且三年级接触死物，四年级接触被制服的活物，而五年级以上就要亲手制服并击杀具备一定危险性的食材。

至于更高级的六七两个年级，通常只有赫奇帕奇开设了《高级神奇动物烹饪课》，其他三个学院若想选修，需要通过赫奇帕奇的考核。这方面有经验丰富的资深烹饪老师传授，并不需要白浪负责。

接着，浪又简单翻阅了不同学院的课程设置。《烹饪课》在赫奇帕奇被列为必修主课，一周三节，内容详实，对于老师的要求最高。

不仅要教授学生如何将‘食材’烹饪到【可食用】的地步，还要力求挖掘食材本身蕴含的潜力，让品尝者感受到美味。

对于其他三个学院而言，《烹饪课》是副科，一周一节，只需要让学生亲自实践，将学校提供的食材【做熟、无毒、食用后不死】便及格了。

这样的要求，也只是希望未来步入社会后，其他三个学院的学生在身边没有赫奇帕奇在打辅，自己却猎杀并获得一只神奇动物时，不至于把自己毒死。

浪不清楚以前受邀前来的契约者是如何教课，又能否胜任的？