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几十号同学围拢过来，大呼小叫地喊着袁老师，一时间慌成了一锅粥。
见袁老师一直昏迷不醒，有学生意识到了事情的严重性，飞跑着去了校长办公室。
校长及时赶了过来，又打发学生喊来了校医，合谋一下，就用双轮拖车把袁老师送到了镇上的医院。
值班的医生察看了一下情况，说看上去不像是一般的感冒，建议直接送县医院医治。
校长亲自去找了镇长，借用了镇上的公车，把袁老师送到了县医院。
这一去，袁老师就再也没回来，死在了县医院的病床上。
事情来得太突然，全校师生跟家属都无法接受，并且提出了质疑，怀疑是医生医治过程中出了问题，或者给用错了药，要不然一个壮得跟牛似的人怎么说没了就没了呢？
医院很快出示了证据，病人不是一般的感冒，是感染性非常强的一种疾病——出血热。
由于送诊不及时，贻误了最佳的治疗时间，送到县医院时，就已经回天无力了。
医生还解释说，这种疾病的主要传染源是老鼠。
校长一时间疯了一样，他上蹿下跳，怎么都不相信那是现实。
处理完后事后，他去了一趟派出所。
派出所长跟他是老铁，劝他别胡闹了，相信县医院的诊断证明就是了，可他就是不听，硬逼着人家去现场看看。
他说怀疑袁老师的死很蹊跷，说不定是遭人暗算。
派出所长老孔拧不过他，只得跟着去了死者的宿舍，这一看还真就发现了问题——
袁老师吃饭的小餐桌上布满了老鼠屎，Uw.unｓh.连饭盆里都有几粒，这就等于找到了传染源。
那么问题来了，那些“带毒”的老鼠是从哪儿来的呢？
当过侦察兵的孔所长围着屋子转了一圈，便下了定论，说老鼠是从破了玻璃的窗口钻进来的。
校长走过去看了看，又提出了质疑：“玻璃是怎么破的呢？”
孔所长从地上捡起了几块玻璃碴子，仔细观察了破碎的边缘，又弯腰在地上寻找着，果然在那张简陋的书桌底下找到了一块鸡蛋大小的鹅卵石。
经过对比，这块鹅卵石就是击碎玻璃的“凶器”。
一番细致的推理，真相大白，有人从外面打碎了窗玻璃，老鼠从洞口钻进了屋，咬食了小饭桌上的馒头。
袁老师又把馒头吃了，就感染了足够要了他命的出血热。
可究竟是谁打破了玻璃呢？
这成了问题的焦点，孔所长在校长的苦苦哀求之下，带着那块鹅卵石去了县公安局，进行了指纹提取。
但却一无所获，上面没有任何指纹和体液。
校长回到学校后，把所有教职员工，以及值夜班的两个人召集到了一块，通报了调查情况，希望大家能提供一些线索。
大家一致认为，袁老师人品不坏，社会关系很简单，没听说他得罪过什么人，不会有人对他“下毒手”。
直到会议即将结束的时候，高一一班的班主任杨老师突然站了起来，他说：“倒是有两名学生值得怀疑。”
校长一听，眼睛瞪圆了，“说，你快说，到底是谁？”
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