梦难成提示您:看后求收藏(第四百三十章意外之喜,大明二十四监,梦难成,笔趣阁),接着再看更方便。

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能,避免出现内容无法显示或者段落错乱。

如果皇上凭着新有的火枪来破了自己,那并不显得有多大的智慧,只是用其木匠的强项而已。但仅仅的凭借着原有的阻击汽油弹,如此轻松的把自己辛苦准备了两日的挡板车给破了,这也太让林丹灰心了。

战争并没有因两人的谈话,而改变面貌,当何可纲带领着两支队伍往路的右前方移动的时间,朱由校当然的看到了,‘大炮开路’的观点,立刻吩咐以汽油弹为开路的工具,在何可纲部的前方五十丈处来了一个大轰炸 。这一下,让进军速度大为增加。

而何可纲部也是一路的过关斩将,飞快的靠近着大路,没有竖木盾的保护,前边挡着的蒙古兵,根本就是肉靶子,无须用什么枪,直接用弩就可以。因为冲的急了一点,所以天应军终于有了用神弩的机会。

而他们后面拿着个竖木盾的兵,直接的被后面的汽油弹炸的是木盾点着了,身上也着了。朱由校在这样的前提下,把阵地重新开到了原阵地。

何可纲终于冲到了路边,挡板车的背后三十丈处。七千天应军,一个体大圆阵围着净军就如下山虎入了羊群一样,追着蒙古人是到处乱跑。

“保持与敌距离!”看着天应军有所得意忘形,何可纲制止道。虽然说如此杀起来的确爽快。但在几十万蒙古军中,拉开距离才更安全。如今战略目标已经达到,切断了蒙古军与挡板车的联系。胜利已经是必然的了,无须如此冒险,还是以平稳为主。

天应军虽然不高兴,但命令就是命令,还是放缓了脚步,清理周围三十丈内距离的敌人,再行挺进,远的只能是交给净军了。

这一上了道路,又把挡板车这边给拿下了,黄泥岗上的朱由校当然的直接挥师而下。留下五千新锦衣卫守阵。带着所有人一起冲出阵地,绕过那三十辆熊熊燃烧的挡板车,一路射杀,所有敢从两边乱石堆里冲出来的蒙古兵。还拿着竖木盾的缓慢跟上的人蒙古兵这时看到如此大势也不敢上前了。而那些没东西保护的。更是躲在了乱石堆里。

后面的军队一跟上来。何可纲后路无忧,圆阵立刻就变成了一字长蛇阵,当然一条长蛇是根本装不下的。只能是几条蛇了平稳的向前压进着。就这里一里的路上,哪里有什么可以阻击这七千天应军和后面‘一千两’净军的,林丹组织的几次冲锋都被彻底的打了回去。

而七百阻击弩,则对着前路进行汽油弹开路。这拥挤的路上,那连翻不断的爆炸起来,让全没保护的蒙古兵一个个被炸、被烧、被射击、被马踩、、、、、、如人间地狱一般。

就这样意志从归化以来就薄弱的蒙古逃兵开始出现了,本来是想逃回大营的,而一里的路上几万人呢,看到许多转身逃跑的,立刻就把这本来就紧密的队伍产生了混乱。

净军和排在最前面的天应军根本不理,依然的大踏步的前进,在其射程范围之内所有的蒙古兵,无论是谁,全部都成为一具死尸。蒙古人天上有汽油弹,前方有不可敌的神弩和火枪,两边则是不能放开马速的乱石堆,想逃命,那只能是转身向着大营,结果连锁反应之下,一个个蒙古兵见大势已去,纷纷的溃败,大溃败开始了。

溃败并不是一时产生的,和其它情绪一样,是不断的积累的,从进军归化开始,逃亡过去的蒙古联军,就一直的宣传着明军如何如何的神奇,如何如何的强大,虽然不被林丹部的蒙古兵所在意,但无疑是埋下了一棵种子,归化城第一天,两军阵前,五千对二千,弹指间灰飞烟灭;西城门、东城门先后被袭。这一天蒙古人第一次正确的认识了明皇的军队,原来是如此的可怕。

接下来的战争中,除了仅有的一次假攻城之外,蒙古兵没有一次敢于主动攻城,而基本上都是明军先行过来‘挑战’,蒙古军被迫‘反击’,但一次次的失败、一次次的遭屠,蒙古人那勇者之心,早已一点点的被浪费掉了。就在自己的眼皮底下,先后目睹着十几万人被杀戮,而明军只是个轻伤害,有时竟然是零伤害,让谁能不心寒胆颤呢?林丹正是看到了这种情况,所以连个犹豫都没打,在明皇推出了步步为营战术之后,毅然的撤军。这种大溃败才没有发生。要知道军队的意志力也是战力的一种表现,一旦过了这个承受线,败逃是时有发生。这里的蒙古兵就到了这个界点,他们想逃,明军并不是只会守阵,他们会出击,会追击,所以想活就得赶紧的逃跑。

没有本着穷寇莫追的作战思想,而是本着痛打落水狗的方针,朱由校发出了追击的命令,俗话说有便宜不赚王八蛋,看着蒙古兵军心已乱,那还不给他们加把火。这一追,蒙古人跑的更急了,冲出了道路之后,迅速的扎进了大营,似乎那里才是安全的。

林丹的督战队这时候已经取不到任何的效果了,不是被挤的身不由已,就是发出的ēixié没人听,敢杀人?已经逃红眼的蒙古兵哪里管你是做什么工作的,你敢杀他,他就敢杀你。

本章未完,点击下一页继续阅读。

历史军事小说相关阅读More+

从绝世唐门开始横着走了

卦象

狐妖之白苏传奇

无夕阳红

重回高三,活出自我

天晴好放风

超级帝国之召唤诸天万界

入关的兔子

迷茫青年的二周目

音乐炒饭

万界炎主

梦引师