第8章 教育理念

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“老板，老板！我应该没看错吧，那个蛙男，已经呈现出了明显的身体异化现象。”

躲在暗处，亲眼目睹了蛙男的手指完成异化的小喵，兴奋的朝着无人的身旁小声汇报着。

小喵的轻松亢奋的状态也持续不了多久了，这次“戏剧”很大程度上，是我为了改变她对于魊者，对于魇类的态度，而专门设置的。

为什么每个道枢专营的培育掌灵官的大学，会在大一开始的每一个假期，设立职业实践活动，让他们参与到各个城市的魇祸处理之中？与其说是提升他们的能力，更应该说是让他们认清现实。

每个来自道大的掌灵官都是学院派的典型，而学院派最大的缺陷是什么？并非是野生御灵人洞察人情的应变能力，亦或者是古典道派和宗家嫡系天花乱坠的强大术法，而是认知，对于真实的魇类的认知。

学院派大多都是温室的花朵，即便他们中大多人遭遇过魇祸，但是普通人时遭遇的魇祸，你是没办法客观的用御灵人的视角去观察和分析的。

所以，几乎学院派对于魇类的认知都来自书上，平面的知识永远都是那么苍白无力，难以支撑起一个完整的认知体系。

就拿安全区域，也就是长昼地带和平旦地带最为常见的魊者为例，书本会告诉你魊者是被人心中“魇”吞噬后的人，身体异化发生“魇变”后变成的食人怪物。也会告诉你，因为每个人内心的“魇”不同，所以具体“魇变”后所呈现的异化形态也各不相同，所以处理魇祸需要分情况讨论。

但是，书本不会告诉你，你面前的这个魊者，他的“魇”具体为何物，是什么触发了他堕落的，他具体会拥有哪些能力。这些问题，也许在处理常识级别的魊者时意义不大，但是当你面对高位魊者的时候，却是最关键的东西。

“是的，所以，你要做好一个人面对魊者的准备了。”这句话，是我通过精神共振传递给小喵的。

“但是，那个蛙男，刚刚明明想对那个女人出手，为什么最后却收手了啊？”小喵似乎有些疑惑和苦恼，会去思考，这是一个好的现象，但是，这还远远不够。

要知道，刚刚的我都堪称胆战心惊，生怕那个蛙男真的出手伤害普通人，完全做不到像她现在的云淡风轻。

一直生活在象牙塔之中，对于魇类的残忍缺少充足的认知，自然无法联想到它们会对普通人产生多么巨大的危害，从而提前去预防。这才是学院派最大的缺陷所在。

要知道学院派才是未来守护安全区域的掌灵官的主力，在实行从大一便开始的职业实践制前，新人掌灵官处理魇祸造成的意外伤亡人数出奇的高，甚至超过在他们出手前魊者造成的伤亡。正是因此，道枢才注意到了学院派的缺陷，不光加设了职业实践制度，每年放假前还会特意开堂课告诉他们要如何尽量减少伤亡。

而小喵的天真烂漫，我确实要负很大的责任。因为长昼地区的魊者，对我来说太过弱小，即便我也有所限制，却单靠肉体力量都能轻松依靠技巧将它们杀死。所以我基本追求效率，一击致命。我的轻松写意，似乎给了小喵一种，魊者不过如此的错觉。这也是我上次处理魇祸才发现的。

既然发现了，那我就不得不以最小的损失，将小喵的这种错误的想法端正回来。以免，以后有人会因此而丧命。

一般来说，给新人参与的第一次魇祸，约定俗成都是需要见血的，所以为了弥补这一点，这出“戏剧”，我可是煞费苦心哦。

“为什么呢？为什么呢？这个确实是，你要好好想想的哦！”

也许其他的老师会对小喵说，魊者的想法超乎常人，并不是一个掌灵官该去思考的东西。

我的教育理念与道大还是有一定区别的。