第186回：来来来，让贫道给你灌输些科学思想观呗（4…

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“这样，这个假设中的三个物件便已经集齐了，分别是空间、小球和坐标。”

“而无论是移动空间，亦或是移动坐标，这三者的关系都可以看成，小球内嵌于我手中的这个空间，可以随着空间移动，而身负计量工作的坐标，则是游离于空间之外的，类似于认为设定的存在。”

“我可以假设小球所处的位置是原点（0.0.0），也可以假设是任意一点，因为是以任意长度作为单位长度，所以此时小球的位置便是（x’.y’.z’），而其到原点的距离，便是根号下，这三个数字的平方和。这样说，可以理解吧。”

“嗯，初中空间几何学，勉强还没还给老师。”点了点头，赵大胖示意继续。

“为了方便想象，我们就假设小球所在的位置便是原点。接着在我们随意移动正方体的时候，因为空间坐标不动，所以这小球的坐标，便会随之发生改变。”

十指相抵双手来回晃动了一下，w．ｕknsｈ 结束了演示的小胖子，以可乐润了润喉。

“为了继续简化模型，我们可以假设，在时间t的范围内，我们可以从静止到均加速再到匀速、匀减速、静止的挪动正方体一个单位长度的距离。与之对应的，小球也在整个空间中，移动了的长度。这个，可以理解吧。”

“嗯，继续。”

“那为了容易想象，我们可以假设如此路径。首先，沿x轴向右运动了一个t的时间，紧接着沿y轴的平行线向上运动了一个t的时间，最后又沿着z轴的平行线向外运动了一个t的时间，那么……”

“距离原点的距离是根号三倍的！”露出了一副‘快夸我、快夸我！’的模样，赵云很是得意。

“呃……算的很快，而且准确！”

象征性的表扬了两句后，小胖子继续着自己的讲解。

“那么，身为观察者的我们，便得到了一个，经过三倍的t的时间里，小球运动的景象。而，这个时候，如果我们再让这小球以相同的速度、相反的路径，重新回到原点，那么我们便又得到了一个经过三倍的t的时间里，小球运动的景象。那么请问，身为观察者的我们，总耗时是多少呢？”

“6t！”高举手臂的葛天旺，抢先回答道：“二三得六！”

“很好！”点了点头，小胖子满脸笑容，“那么，假如我们就是那颗小球呢，这时间又过去了多少？”

“这不还是六、六、六么！这有啥意义？”摇着脑袋，抓起可乐的赵大胖很是不解。