第八十五章 期中测试结束

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期中测试的结果出来了。

一六班整体成绩位列～

第二！

叶凡先是一喜，随即又是有点遗憾。

咋不是第一？

其他老师都看到了。

一个个都开始讨论起来。

毕竟双减下，成绩不告诉学生，也不告诉家长。

但是老师是需要进行比的。

所以分不是学生的命根，而是老师的命根。

蔡老师羡慕：

“我这次不是倒数第一，真开心。

叶老师，你们班考的真好！”

叶凡高兴地笑了笑：

“多谢夸奖，主要还是孩子们努力。”

余老师则有些感慨：

“叶老师的确厉害，但是还是比不赢一班啊！”

叶凡一听有些无奈。

一班这次是第一。

其实很多都是一班第一。

大家都想超过一班，但是一直没有。

一班的老师是经验丰富的甘老师。

作为一名经验丰富的老教师，叶凡的确在教学和管理上无法跟她比。

一班孩子的精神面貌都不一样。

姜还是老的辣！

同时，学生很重要。

有时候，重点学校比普通学校考的好。

不是学校有多好，而是生源非常好。

学习习惯，智商，家长等等。

是有差异的。

这都是客观因素。

一班的孩子比自己班的活泼和灵活一些。

同时一班的家长也更加配合老师工作。

这是叶凡观察了解知道的。

但是同样的，活泼就代表孩子更加调皮，而自己班的孩子更加听话。

家长更是需要老师引导沟通，风老师完全不跟家长沟通。

现在叶凡开始加强沟通。

一方面不添加家长的额外辅导，一方面让家长了解孩子的真实情况。

家长们也越来越配合。

但是还是时间太短。

每个班的孩子的情况，老师是无法决定。

而是要根据自己班的情况，研究孩子，准备适合他们的教学方法。

不断研究调整！

这就是所谓的因材施教。

你上了牌桌，拿到什么牌是无法估计的，可能一副好牌，也可能是一副烂牌。无论如何都要好好打！

只可惜，夜凡接手还是太短了。

叶凡相信自己班的孩子不弱于人。

先看看情况再来！

叶凡收回思绪，打开电脑。

赶紧把成绩的具体分析表格下载了下来。

每个学年段对于教学的考核是不一样。