第6章:恺源之力与恺器

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情绪感知：当情绪高涨时可发挥出比一般战斗分析更强的解析能力，瞬时解析出环境的根源，恺源之力的类别以及来源之外，并可借助子弹时间的方式增加反应速度。

注：可分享视野

引导改制：当体内的恺源之力充足时，可以控制任何以真实法则为基础存在的恺悌能力、由器具引导出的恺源之力或是魔法，前提是认同该能力，另外对于精神心灵类的能力只能改变方向。但只能与对方战斗时控制其能力，无法将其能力完全窃取成为永久能力。

注：被操控的能力需要在一定承受范围之内

动能法则：念力的使用不依赖恺悌之力并且可用于自身，但需要借助人本身的体力。

在阅读完这些感觉屌屌的能力之后，窗口自动关闭，再次点击却没有任何反应了。

但是我们的东方还是发现了能力的华点，那就是前两个能力非常依赖主观能动性，这也和东方在高中时也只会认真学自己感兴趣的部分相得益彰。

第三项能力又得靠体力，可体力是东方除了协调性之外的另一大缺陷。

呀嘞呀嘞，看起来每个人拥有的能力或许和性格以及身体状况也有一定关系。

“好了，现在你也知道自己的能力了，至于为什么评估不出，嗯，类似包含与被包含的关系吧。”

神秘的声音果然知道点什么，然后又运用集合的概念进行了奇妙的比喻。

“至于我是谁，和那个原因也差不多了，总之我们不是敌人就对了。”

“我明白了，那就先保持合作吧。”

东方依旧冷淡，他隐隐约约感觉有种异样感，毕竟对方是可以上他号代打的。

对方这么强，他也不敢乱搞。

“东方，别自言自语了，对面教室帮我占个位。”

从前一起选政史地的胖子照例让东方占个位子，懂得都懂，要去买可乐的。

那么按照经验来说，瞎搞部队的座位就在犄角旮旯的角落里。

大体还是一样的几个人，只是原本两个政史地班的同学同时聚集在一个庞大的教室中。

老师和同学坐在教室的左侧区域，右侧有一个由紫色岩石围成的擂台，那岩石还散发出淡淡的紫光，估计是用作实操。

“今天上啥？”

“今天好像是要讲解一下未来的特技测试流程，昨天听你讲的。”

东方熟练地顺走了胖子的一瓶可乐，美名曰为其减少热量，而胖子也早已习惯并未多说啥。

幸好侥幸赶上了理论讲解课，恺器课的主要内容也就浮出水面了。

讲解人正是原来的历史老师。

所谓恺器，就是为了帮助非恺悌者能够匹敌恺悌者而诞生的，对于天生没有恺悌之力的人来说，恺器就是后天的恺悌之力。

具体的使用方法就是将恺源之力注入自己的本命恺器中，具体的能力也是因人而异。

本命恺器的幼器一般都由国家在婴儿出生时发放，法器的特点与主人自身的成长历程息息相关，同时法器的强度与恺悌之力的强度往往成反比。

像东方这样的完全无能者或是其他恺悌之力较弱或者为辅助型时，主要的伤害来源便是依靠恺器。

若是能力足够强，恺器一般仅仅起辅助作用。

而三星以上的恺悌者一般是不会用恺器的，因为恺悌之力和恺器都需要消耗恺源之力。

历史上恺悌之力和恺器双修皆大成的人寥寥无几，这其中大部分都是传说人物。

一个长相酷似爱因斯坦的人作为物理法则的恺悌能力者之外也拥有极为强大的法器，不出意外应该就是小提琴。

召唤恺器的方法就是聚集体内的恺源之力，将其一次性具象化，便会汇聚成个人专属的恺器。

日后要进行的特技测试就是将恺器器分为数个种类：攻击性、防守型、治疗型、控制型、增幅型、弱化型、测试型以及召唤型。（控制型、测试型和召唤型的恺器使用者设有专门的院校进行培养，其他类型的恺器使用者进去普通高中进行学习）。

测试的内容就是要求测试者最大程度地发挥恺器的作用，随后按照百分比赋分。

讲解完毕过后，老师便要求各位同学具象化自己的法器。

“依旧是核心收紧，想象一下有一种力量聚集在丹田中，随后让之显形。”