第六六章 亟待解决班风

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想到这里，李书生从走廊上退回到办公室，找到了学生.资料，这学生.资料上都登记了学生的信息，包括他们的联系电话。

老李把方浩、向东、胡跃几人的个人资料翻出来，掏出手机，先是拨打了向东的电话。

“对不起，您拨打的号码是空号，请您查证后再拨！”电话一端传来运营商专属的声音。

李书生一脸懵逼，卧槽，电话号码是空号？向东这个兔崽子是早有预谋好好睡觉吧！

他又拨打方浩的电话，“对不起，您拨打的电话暂时无法接通，请您稍后再拨！”

老李愕然无语，这些学生果然是早有预谋，想着一旦他们旷课没有来上课，一定会有班主任给他们打电话，于是他们干脆用空号或者根本无法接通的号码敷衍。

老李不甘心地拨打了胡跃的电话，“对不起，您呼叫的用户不在服务区！”他彻底懵逼了，不在服务区？你回家睡个觉都是屏蔽信号吗？

李书生泄气地将学生.资料扔回在桌子上，学生家长应该也留有电话号码吧？他又打开学生.资料，仔细查看了一下信息表。

在家长联系方式一栏，向东写着一行字，“父母在乡下种田，用不起电话！”老李哭笑不得，这明显是这些学生害怕老师打电话给家长，所以他们不会留下父母的电话的。

李书生翻开方浩的个人资料文件，家长联系方式更是离谱地写着：“父母在国家保密机构就职，不方便对外透露电话号码！”

老李整个人都醉了，又看到胡跃的个人资料，写着：“你猜！”

猜你妹！老李有点生气，将资料丢在桌子上，看来老虎不发威，你们当我是病猫，我不管你们之前带的班主任如何，但是从今往后，我会让你们彻底记住我。

他生了一阵闷气，反正联系不上方浩、向东、胡跃他们三个旷课的学生，那就继续备课，等下次他们来了，一定要让他们老老实实地把父母的电弧号码填好，一旦他们旷课或者违反其他纪律，有必要通知家长的，一定要在第一时间内联系家长。

因为学生教育，不仅仅是学校教育，不仅仅是社会教育，更多时候，免不了家庭教育。或者说，某种程度上讲，家庭教育从小就是潜移默化熏陶的过程。

若是一个家庭，从小特别注意孩子的家庭教育，那么，他们孩子长大之后，更懂得感恩父母，与父母的关系也要好很多。

现如今，很多父母总是在抱怨，他们与孩子有代沟，说与孩子交流沟通很是不愉快，甚至不懂从哪里入手跟孩子交流。总觉得孩子叛逆，不听话，实际上，这一切的问题，归结起来，很大程度上根源在于从小对孩子的家庭教育。

深市，很多父母为了工作、为了赚钱，往往忽视了对孩子的家庭教育，所以，造成了很多家长的困惑，明明孩子想要什么，都是给钱满足。

物质是富裕的，精神是贫瘠的。教育不取决于殷实的物质条件，少不了精神层面的关怀。更甚者，多一份关爱，孩子能够感受到更多的温暖，可能比物质更能让孩子感恩。

…………

附注：教育是一个深刻的话题，老五希望这本书不仅仅是简单的装.逼打脸的爽文，更希望能够写出深刻的感悟，以一个作为教育工作者的视角，给更多人一些关于教育的启迪警示！新书期间，继续求一下推荐票、求一下收藏，感谢多多支持！