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李凡准备要写的一部作品,便是前世同样堪称经典的启蒙读物之一,《声律启蒙》。

《声律启蒙》是一部训练孩童应对,掌握声韵格律的启蒙读物,但它的受益者绝不仅仅只是孩童,而是所有的人。

凡是想要学习写诗作词,出联答对,又或者想要提高自己文字写作能力的人,都可以去学习,去读《声律启蒙》。

当读的遍数足够多的时候,绝对的受益无穷。

整部按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,琅琅上口。从单字到多字的层层属对,读起来如诗如歌,即便是小孩子,也会有很强的兴趣读下去。

事实上,用于帮助孩子们提升各种能力的书籍,有一个非常重要的前提,那就是一定要让孩子们有兴趣去读它。

只有孩子们感兴趣了,这本书籍才能够真正的帮助到孩子们。

毕竟,孩子们不比成人,让他们读书学习往往都是被动的。他们不像成人,如果想要学习某种技能,又或者想要提升某种技能,即便是相应的书籍十分枯燥无味,他们也能够坚持的学习下去。

孩子们则不行,如果一部作品他们不感兴趣,他们绝不可能坚持去学习,去钻研,去读。

市面上那些帮助孩子们提升写作能力的书籍,不能说它们编写的不好,而是它们无法让孩子们对它们产生兴趣。

孩子们不感兴趣,自然不可能主动的去接受和学习,那自然就难有效果了。

其实,那些书籍的编辑们,也明白这一点,也明白他们的作品,首先必须要让孩子们产生兴趣,后面才有可能真正的帮助孩子们提高写作能力。

他们也尽了最大的努力,去让孩子们对他们的作品感兴趣,但可惜效果始终不怎么好。明明他们自己已经感觉非常完美,认为小孩子们一定会非常感兴趣了。但可惜最后的市场则证明,孩子们依然没有什么兴趣。

孩子们没有兴趣,他们的书自然也就难以帮到孩子们了。

他们也非常的郁闷和无奈,明明就已经非常有趣了啊,为什么小孩子们总是不喜欢呢?

他们实在是不知道,到底要怎样的作品,孩子们才有可能会感兴趣?

这的确是个问题,如果不把这个问题解决了,那些书籍对于孩子们来说,始终难有什么作用。

而《声律启蒙》便能完美的解决这个问题,它如诗如歌又押韵的语句,一定能够让孩子们产生兴趣。

李凡对此深信不疑。

不仅如此,这部作品还能够让孩子们在语音、词汇、修辞等等方面,都得到强而有力的训练,而不仅仅只是学会如何写诗作词?如何出题答对?

还有,作品中所包含的大量典故,还能够让孩子们去了解典故,了解历史,甚至是在以后写作的时候,还能熟练的运用典故。

当然,对于成人们来说也是一样的。

这部作品既面向儿童,又针对成人,是一部绝对经典的声律方面的作品。

整部作品分为上下两卷,每一卷又分为十五个单元,但整部作品的字数却不算多。

李凡很快就将整部作品全都码了出来。

全部码出来之后,李凡顺便读了其中的几段,感觉非常完美。

之后,李凡并没有通知沈从、岑庚、郑洁、梁生几人过来看,而是打算等到明天早上再给他们看。

免得显得太过于妖艳了,这特么才几分钟啊,整部作品就已经出炉了。

……

第二天早上。

沈从、岑庚起床之后,来到院子里,恰好看到李凡从外面回来,沈从有些迫不及待的问道:“李凡小友,作品准备得怎么样了?”

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