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而数学老师，在黑板上进行举例后，竟用两句话道出了求解染色问题的“九阳真经”——任意选色，跳空分类。任意选色是指选定一个区域随意上色，有多少种上多少种。而跳空分类是指与选定区域隔一个区域的待定区域分类讨论，分为与选定区域同色和异色，再不断的跳空分类继续下去······就如同河两岸，一岸为青青草地，隔一条河，另一岸可以选择为青青草地（同色），或者灰暗泥土（其他色）。短暂地停顿后，他也观察到了前排的一个投射炯炯有神目光的差生，专门地，把语速放慢，又举了几个例子。
这种例-规-例的讲解方法使邓焓一醍醐灌顶，困扰他多年的，从小学奥数就开始的染色问题，像卸下了伪装，被他能一阵见血地求解。在其老师由浅到深地举例，他彻底会做这一类题了。他其实并不笨，相反他的理解能力是强于他们这个年龄阶段的，之前成绩差，是因为家庭原因，也是因为完全没有知识储备。但他一旦努力起来，其进步速度必然是一日千里！
他在学渣段位的知识储备点增加了5，当他达到100时就可以脱胎换骨，进入中等生的行列了。
这门数学课结束，没有听课地同学们还是无精打采地摆弄文具，而邓焓一却因为解题满满的成就感，一扫早上的困乏，开始下一节课的预习工作。（预习分为理解难和易的科目，对于难得科目极为重要，方便理解）
预习的目的有二：一是对本节课所学内容做到心中有数，把握听课节奏的“张和驰”。二是预先理解较难部分，打下印象基础，着重听讲。
邓焓一的下一节课是物理课，上的是受力分析。概念没有过难的，他接受起来也很快，顺顺利利地做完了课堂练习。最艰难地数学物理都过关了，剩下一天地学习就如同拿牛刀杀鸡、用巨石击卵，小菜一碟矣。
晚上睡觉前，邓焓一定好五分钟的闹钟后，盘腿而坐，双手自然平放于两膝，保持大脑空白，均匀呼吸。待当日吐纳完毕后，他卧于床，反思当日收获，惊奇地发现知识点储备又增加了2点，现在总共为7点。基本功训练亦达到第二层，注意力集中持续时间也多了5分钟，可以高效地学更多知识了。回忆完成后，他满足地闭上眼睛，沉沉睡去。
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