农家一锅出提示您:看后求收藏(第267章 应对族学加课本,带着系统来大唐,农家一锅出,笔趣阁),接着再看更方便。
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李易带着李隆基和王皇后又看了几个孩子们‘学习’的地方。
庄上的娃娃年岁不等,对知识的理解亦有不同。
学习进度快的孩子跟差不多的一起玩,题出得更难一些。
去年年底新来的军户的孩子,有的刚学了几下加减法,背几句三字经。
他们自然很简单,掰着指头算十以内的加法,小模样可认真了。
大一点的学得稍微好一点,有算筹帮忙。
还有要求背拼音、认字、写一个字的等等不一而足。
总答错的跟自己生气,蹲着画圈圈。
李易几个人脸上始终带着笑容。
“这个课要上多长时间?”
李隆基看着一个小家伙在那里愁眉苦脸,把自己的小人挪后面一个位置,在那翻书,笑着问。
“一上午,下午自己学。最近两天不教授新的内容,放假一个个玩疯了,以前的知识该忘也忘得差不多了。”
李易说一下孩子学习的情况。
他对孩子们的学习要求并不是太严,唯一要求是学习的时候必须认真。
每天有一段时间孩子们要去玩具房里玩耍,也在外面跑动。
“是呢,学完了容易忘,我小时候就是。”王皇后拿自己举例子。
看一圈,等回了院子,王皇后去休息。
李隆基喝着茶水,问:“易弟可知地方族学与官学所授之课不同?”
李易看着茶碗:“就如我这庄子,比官学好,所学杂,同时又引导做事。”
“然!”李隆基颔首。
“是教材的问题,前朝有一些现在用着,本朝没有什么新的课本。
另外族学所聘的先生学问更好,而地方官学有求升无望,整日混事之人。
族学教利益,官学教儒学,官学的学子们吃亏,耍阴谋玩不过很多族学出来的人。”
李易把事情分析一下,摆出来。
李隆基端着茶碗小口抿,几口喝茶喝下去,浑身畅快。
他放下茶碗,看李易。
李易自己说办法:“要先编新的教材,加上更多的计谋类。以区分儒家所学。”
“怎么编新书?”李隆基愁了,编书很困难吧。
“若三哥想给陛下出策,弟这里倒是可以写一个,三十六计。集已往故事和史实,说出计策应用。”
李易决定拿一个,拿个简单点的,但又很有意思的书。
“哦?可说一两个?”李隆基迫不及待。
“第一计,瞒天过海,备周则意怠,常见则不疑。阴在阳之内,不在阳之对。太阳、太阴。
就以太宗薛礼征辽的事情来写,话说贞观十七年,太宗御驾亲征,统兵三十万……
隋朝将大举攻陈,隋朝将贺若弼因奉命统领江防……”
李易开始抄,凡是现在之前的故事都能抄。
“好一个瞒天过海。”李隆基听完第一计,击掌称赞,有故事、有纲领、有讲解。
他搓搓手:“第二计呢?”
“第二计,围魏救赵,共敌不如分敌,敌阳不如敌阴。治兵如治水,锐者避其锋,如导疏……
赵国伐卫……魏惠王令庞涓讨赵……孙膑计出,佯攻襄陵……”
李易又讲出来第二个,他讲得不快,又仔细给分析,反正是抄,不费劲。
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